Butlletí de notes

Relació de les competències que el Departament ha definit per als àmbits (àrees) que s’avaluen a primària.

AMBIT LINGUÏSTIC:  Llengua catalana, Llengua castellana, Llengua anglesa, Llengua francesa
Dimensió comunicació oral
Competència 1	Comprendre textos orals de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i escolars.
Competència 2	Produir textos orals de tipologia diversa adequats a la situació comunicativa.
Competència 3	Interactuar oralment d’acord amb la situació comunicativa, utilitzant estratègies conversacionals.
Dimensió comprensió lectora
Competència 4	Llegir amb fluïdesa per comprendre textos de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i escolars en diferents formats i suports.
Competència 5	Aplicar estratègies de comprensió per obtenir informació, interpretar i valorar el contingut d’acord amb la tipologia i la complexitat del text i el propòsit de la lectura.
Competència 6	Utilitzar, per comprendre un text, l’estructura i el format de cada gènere textual i el component semàntic de les paraules i de les estructures morfosintàctiques més habituals.
Competència 7	Aplicar estratègies de cerca i gestió de la informació per adquirir coneixement propi.
Dimensió expressió escrita
Competència 8	Planificar l’escrit d’acord amb la situació comunicativa i el destinatari.
Competència 9	Produir textos de tipologies diverses amb un lèxic i estructura que s’adeqüin al tipus de text, a les intencions i al destinatari.
Competència 10	Revisar el text per millorar-lo i tenir cura de la seva presentació formal en funció de la situació comunicativa.
Dimensió literària
Competència 11	Llegir fragments i obres i conèixer alguns autors i autores significatius de la literatura catalana, castellana i universal.
Competència 12	Crear textos amb recursos literaris per expressar sentiments, realitats i ficcions.
Dimensió plurilingüe i intercultural
Competència 13	Ser conscient de la pertinença a la comunitat lingüística i cultural catalana, i mostrar interès per l’ús de la llengua catalana.
Competència 14	Conèixer i valorar la diversitat lingüística i cultural de Catalunya, l’Estat espanyol, d’Europa i del món.

AMBIT MATEMÀTIC
Dimensió de resolució de problemes
Competència 1	Traduir un problema a una representació matemàtica i emprar conceptes, eines i estratègies matemàtiques per resoldre’l.
Competència 2	Donar i comprovar la solució d’un problema d’acord amb les preguntes plantejades.
Dimensió raonament i prova
Competència 3	Fer preguntes i generar problemes de caire matemàtic.
Competència 4	Fer conjectures matemàtiques adients en situacions quotidianes i comprovar-les.
Competència 5	Argumentar les afirmacions i els processos matemàtics realitzats en contextos propers.
Dimensió connexions
Competència 6	Establir relacions entre diferents conceptes, així com entre els diversos significats d’un mateix concepte.
Competència 7	Identificar les matemàtiques implicades en situacions quotidianes i escolars i cercar situacions que es puguin relacionar amb idees matemàtiques concretes.
Dimensió comunicació i representació
Competència 8	Expressar idees i processos matemàtics de manera comprensible tot emprant el llenguatge verbal (oral i escrit).
Competència 9	Usar les diverses representacions dels conceptes i relacions per expressar matemàticament una situació.
Competència 10	Usar les eines tecnològiques amb criteri, de forma ajustada a la situació, i interpretar les representacions que ofereixen.

AMBIT DE CONEIXEMENT DEL MEDI:  Medi natural, Medi social i cultural
Dimensió del món actual
Competència 1	Plantejar-se preguntes sobre el medi, utilitzar estratègies de cerca de dades i analitzar resultats per trobar respostes.
Competència 2	Interpretar el present a partir de l’anàlisi dels canvis i continuïtats al llarg del temps, per comprendre la societat en què vivim.
Competència 3	Interpretar l’espai a partir dels elements del territori i de les seves representacions per situar-s’hi i desplaçar-s’hi.
Competència 4	Analitzar paisatges i ecosistemes tenint en compte els factors socials i naturals que els configuren, per valorar les actuacions que els afecten.
Competència 5	Valorar problemes socials rellevants interpretant-ne les causes i les conseqüències per plantejar propostes de futur
Dimensió salut i equilibri personal
Competència 6	Adoptar hàbits sobre alimentació, activitat  física i descans amb coneixements científics, per aconseguir el benestar físic.
Competència 7	Prendre consciència del propi cos, de les emocions i sentiments propis i aliens, per aconseguir l’equilibri emocional i afavorir la convivència.
Competència 8	Prendre decisions sobre higiene i salut amb coneixements científics per a la prevenció i guariment de malalties.
Dimensió tecnologia i vida quotidiana
Competència 9	Utilitzar materials de manera eficient amb coneixements científics i criteris tecnològics, per resoldre situacions quotidianes.
Competència 10	Dissenyar màquines simples i utilitzar aparells de la vida quotidiana de forma segura i eficient.
Dimensió de la Ciutadania
Competència 11	Adoptar hàbits sobre l’adquisició i ús de béns i serveis, amb coneixements científics i socials per esdevenir un consumidor responsable.
Competència 12	Participar en la vida col·lectiva a partir de valors democràtics, per millorar la convivència i per afavorir un entorn més just i solidari.
Competència 13	Valorar el sistema democràtic partint del coneixement dels sistemes polítics per esdevenir futurs ciutadans crítics.

ÀMBIT ARTÍSTIC: Educació visual i plàstica i Educació musical i dansa
Dimensió percepció, comprensió i valoració
Competència 1	Mostrar hàbits de percepció conscient de la realitat visual i sonora de l’entorn natural i cultural.
Competència 2.	Utilitzar elements bàsics dels llenguatges visual, corporal i musical i estratègies per comprendre i apreciar les produccions artístiques.
Competència 3	Comprendre i valorar elements significatius del patrimoni artístic proper, de Catalunya i d’arreu.
Dimensió interpretació i producció
Competència 4	Comprendre i valorar elements significatius de la contemporaneïtat artística.
Competència 5	Emprar elements bàsics del llenguatge visual amb tècniques i eines artístiques per expressar-se i comunicar-se.
Competència 6	Interpretar música vocal i instrumental amb els elements i recursos bàsics del llenguatge musical.
Dimensió imaginació i creativitat
Competència 7	Emprar els elements i recursos bàsics del llenguatge escènic, per expressar-se, interpretar i comunicar-se.
Competència 8	Improvisar i crear amb els elements i recursos bàsics dels diferents llenguatges artístics.
Competència 9	Dissenyar i realitzar projectes i produccions artístiques multidisciplinàries.

ÀMBIT D’EDUCACIÓ FÍSICA
Dimensió activitat física
Competència 1	Resoldre situacions motrius de forma eficaç en la pràctica d’activitats físiques.
Competència 2	Prendre consciència dels límits i les possibilitats del propi cos en la realització d’activitats físiques.
Dimensió hàbits saludables
Competència 3	Mostrar hàbits saludables en la pràctica d’activitats físiques i en la vida quotidiana.
Dimensió expressió i comunicació corporal
Competència 4	Valorar la pràctica habitual de l’activitat física com a factor beneficiós per a la salut.
Competència 5	Comunicar vivències, emocions i idees utilitzant els recursos expressius del propi cos.
Competència 6	Prendre part en activitats col·lectives d’expressió i comunicació corporal per afavorir la relació amb els altres.
Dimensió joc motor i temps de lleure
Competència 7	Participar en el joc col·lectiu de manera activa mostrant-se respectuós amb les normes i els companys.
Competència 8	Practicar activitat física vinculada a l’entorn com una forma d’ocupació del temps de lleure.